大千世界看不同外国人是怎么培养孩子社交能力

来源:https://www.80088005.com 作者:社会科学 人气:162 发布时间:2018-12-28
摘要:培养孩子社交能力是全世界育儿的共同话题,不同国家的文化差异很大,对于孩子社交能力的培养也有不同理念,那么有哪些差异和共性呢? 1、沟通能力:这是社交行为的基本要求,

  培养孩子社交能力是全世界育儿的共同话题,不同国家的文化差异很大,对于孩子社交能力的培养也有不同理念,那么有哪些差异和共性呢?

  1、沟通能力:这是社交行为的基本要求,提起沟通能力,普遍认为就是说话,其实比起“说什么”,更重要的是“如何说”。这关系到沟通中的高级表达技巧,比如用什么音量讲话、用什么情绪感染,是否被对方接受等等,还有照顾每个人讲话的机会、先聆听后讲话这些细节都有所涵盖。

  2、互动能力:如果你在与对方沟通中,能够创造积极的引导交流的气氛,同时表露出对他人观点和感情理解的能力,那么恭喜你,你将凭借这种亲和力,获得对方认可。互动能力”中包含人与人沟通的基本技巧,比如要看对方的眼睛,要称呼对方的名字,以及分享感受等。

  3、掌控能力:人际关系中避免不了出现矛盾和冲突,解决冲突是一种对自己和他人的掌控能力。其中包含,尊重、谈判、妥协、达成共识等多层沟通,考验的是更高级的社交技巧。

  4、建设能力:建设要指在团队中的表现,包括整合、团结、理解、协调、帮助、鼓励等,需要更为复杂的处理人际关系的技巧。

  让孩子知道什么是好的行为? 教孩子生活自理,并对孩子说明尊重的概念,从尊重玩具、尊重物品、尊重环境,到尊重人。让孩子了解学习方面的规则,人身安全方面的规则,以及社交方面的规则。鼓励孩子说真话、坦率行事,并勇于承担责任,做勇敢、可靠和慷慨的人。

  怎么和自己相处? 教孩子认识情绪、处理情绪与解决情绪,告诉孩子冷静并不是压抑,而是寻找更好的方式来表达自己的感觉。教孩子一些非常实用的方法,去接受和应对内心的恐惧。让孩子懂得礼貌和友善在人际相处中重要的地位和价值。教孩子真切地、用心地、设身处地去理解他人的感受,培养同理心。教孩子用建设性的方法去解决问题。

  怎么和他人相处?让孩子懂得分享的价值,和分享的具体方式方法。鼓励孩子慷慨大方、乐于助人,并介绍了感恩、互助以及分享等基本概念。教孩子关于合作与相处的基本知识,鼓励孩子们既要适当坚持自己的权利,又能以欢迎的态度对待他人。教孩子关于个人安全的基本知识,远离危险,寻求帮助,听从指示,应对紧急。帮孩子理解他人和自己的相同之处与不同之处,学习其中的基本技巧。

  在幼儿教育的典范中,不能遗忘犹太人,犹太人与生俱来的生存意识和存活本能,使得他们在教育下一代时,和其他国家有很大不同。

  犹太人是世界上最会赚钱的人,行走于世界各地的商人们,需要怎样的能力才能安身立命,创造伟业呢?这与他们出色的交际能力息息相关。犹太人坚定的认为,人际关系也是一种生产力,它和知识一样,都可以转化成实际的效益,可以改变人的命运

  他们在培养孩子的社交能力方面有两个原则。一是要以两倍于自己说话的时间倾听对方的话;留给自己更多思考的时间。二是要多向对方学习,求得知识了解他人才是人际关系的正确开始。

  2、父母是孩子的第一社交对象,父母怎么跟孩子打交道,孩子就怎样和别人打交道。

  4、社交关系建立在现实基础上,尽早让孩子了解社会真实面目,同时对自己有提前规划。

  6、注重语言表达能力,小学二年级开始就设立公共演讲课,培养孩子的表达能力。

  不得不承认,日本人有相当高的教育水平和超前的教育理念,其强制教育制度相当严格,注重个人素质的全方面培养。首先一定要有危机意识,并从小注重掌握一定生存技能; 其次是培养孩子的生活观、人生观。日本孩子的社交能力培养,深深的带有民族文化烙印。

  1、集体荣誉为先,是日本人的共识,所以从小培养孩子遵从社交规则,绝对服从集体意识,对各种规则的接受和执行力非常强。

  3、社交中非常注重的一点,是不给对方添负担,添麻烦,所以很小的时候,父母就教孩子学会自立、自理等基本生存技能。

  每个国家都有自己的教育特点,综合分析,所有的社交能力培养都有其共性,那就是都注重与人沟通的能力、团体合作的能力、创造性学习思维的能力、认识和处理自己的情绪的能力、完善的人格(自我价值)的建立,这些都是人们社交活动中的基本出发点。

  作者简介:阳光语言矫正学校始创于2004年,业务涵盖语言障碍矫正基础研究、语言障碍矫正、语言矫正师资培训三大领域。创始人何玲教授,毕业于中国人民解放军第四军医大学,为医学硕士、国家二级心理咨询师、高级语言矫正师、美国言语语言听力协会会员、中国唇腭裂诊治联盟特约专家会员,为国际领先AFPP完美语言矫正技术发明者。返回搜狐,查看更多

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